1 - septiembre - 2017

Marcilla por las Dificultades Específicas de Aprendizaje

La diputada del PJ-FpV, Alejandra Marcilla  presentó un proyecto de ley para que Chubut se adhiera a la Ley Nacional N.º 27.306, que declara de Interés Nacional el abordaje integral e interdisciplinario de los sujetos que presentan Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), estableciendo como prioridad garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas, adolescentes y adultos que presenten Dificultades Específicas del Aprendizaje.

Indicó que el DEA  son las alteraciones de base neurobiológicas, que afectan a los procesos cognitivos relacionados con el lenguaje, la lectura, la escritura y el cálculo matemático, con implicaciones significativas, leves, moderadas o graves en el ámbito escolar.

Los objetivos del programa es garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas, adolescentes y adultos que presentan (DEA); promover la detección temprana, asistencia y conocimiento de las (DEA), tanto en la lectura (DISLEXIA), cálculo (DISCALCULIA) o expresión escrita (DISGRAFÍA), en todos los niveles del sistema educativo provincial; establecer un sistema de capacitación docente para la detección temprana, prevención y adaptación curricular para la asistencia de alumnos con (DEA), de manera de brindar una cobertura integral en atención a las necesidades y requerimientos de cada caso en particular.

Aplicar las pautas y adecuaciones metodológicas en los casos que ya se posee diagnóstico clínico de (DEA), utilizando las sugerencias dadas por los especialistas en la materia, para hacer efectiva la continuidad en el tratamiento pedagógico que estos casos requieren.

Las dificultades del aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por inconvenientes significativos en la adquisición y el uso de la capacidad para comprender, hablar, leer, escribir, razonar o para calcular las matemáticas.

Dijo que “actualmente contamos con hallazgos e investigaciones que permiten identificar y analizar profundamente cada uno de los casos. Estas dificultades se asocian a una de las primeras causas más frecuentes del bajo rendimiento y fracaso escolar, así pues hacer una buena prevención y detección  permitirá evaluar y saber cómo  intervenir para evitar futuros trastornos emocionales”.

Es fundamental detectar a tiempo las dificultades en el niño. Sin detección temprana y un diagnóstico preciso, los trastornos del aprendizaje se vuelven un problema para el desarrollo pleno y feliz de una persona a lo largo de su vida escolar-académica, emocional y social.

Inclusión

Marcilla explicó que ésta es una ley de inclusión, “lo que requiere atender las situaciones que producen obstáculos para el acceso de estos alumnos al sistema educativo, su permanencia, tránsito y egreso”.

Manifestó que “la acción educativa para el abordaje integral de las D.E.A debe garantizarse con decisiones de enseñanza, institucionales y decisiones de supervisión que aseguren el cumplimiento efectivo de la jornada escolar y la atención pedagógica del alumno. El trabajo conjunto de supervisores, equipos directivos, docentes, equipos especializados y comunidad toda es un principio rector y una condición esencial de esta particular escolarización”.

Marcilla indicó que este proyecto de ley crea el Programa Provincial de  DEA que se desarrollará en los establecimientos educativos de la Provincia a través del Ministerio de Educación en forma coordinada con el Ministerio de Salud.

Además, la adhesión a la Ley Nacional Nº 27306 favorece el acceso de los chubutenses a las prestaciones de salud necesarias para la detección temprana, el diagnóstico y el tratamiento.